以苏州科技大学外国语学院的"美国文学史及作品选读"课的教学改革为例,重点探讨能力导向下我国本科院校美国文学课程的多模态教学体系设计。在课前、课内和课后的教学实践上通过多模态的教学实践活动翻转课堂;在考核实践中注重过程考核的多元考核评价方式。合理的多模态教学体系设计有助于学生在学习全过程思考问题、分析问题、解决问题,有利于其思辨能力的提高。
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