在落实“双减政策”背景下,如何为学生减负,如何提高教学效率,成为当下教师最紧迫的任务。课后作业的功能不应局限在对课堂教学知识的巩固,或是提高学生的考试成绩。教师在进行作业设计时还要考虑如何促进课堂教学提质增效,如何促进亲子之间的沟通交流,如何更利于提高学生语文素养和身心的全面健康发展。