英语语法课教学宜谐不宜庄

作者：周萍

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (15): 8.

• 英语语法教学
• 学生
• 情境

初中英语语法教学因教学方法等原因导致枯燥无味费时低效,增加了学生的学习难度,加剧了学生的厌学情绪。教学过程中可以根据学生、教材、教学内容等实际情况灵活地运用英语教学方法,诸如语法翻译法、直接法、表格法,听说法、认知法、情境法、暗示法等。从而使学生真正爱上这门学科,爱上学习,并形成持久的学习英语的动力。