在小学阶段的学习过程中,学生对于知识内容的理解是不够深刻的,虽然小学生的学习任务并不是很多,但是因为小学生在课堂中的学习效率是非常低下的,这就导致了小学生在课下做训练题的时候错误率比较高。因此教师在日常的教学过程中就需要根据学生在课堂中的实际学习情况决定要不要推进课堂的教学进度,这样才可以让学生跟上教师的授课进度。本文就小学课堂与信息技术教学的有效融合进行讨论与总结。
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