给口语交际提供一个最佳合作契机

作者：杨红霞

来源：小学教学参考, 2018, (34): 96.

• 小学语文
• 口语交际
• 合作契机

口语交际教学设计时,教师要针对学生学力基础实际,为学生创设适宜学习环境,让学生有口语交际实践训练机会,发动学生展开多种形式的口语交互活动,这样才能有效提升学生口语交际能力。体现口语交际互动性、合作性、开放性,才能赢得口语教学的主动权。