概念建构与应用是物理教学的核心内容之一，也是提升学生物理学科核心素养的重要载体.本文应用大概念目标转化策略和“逆向设计”方法进行教学设计，以“密度概念建构和应用”为例，通过创设情境提出问题、实验探究发现规律、迁移运用解决问题等环节将学科核心素养的培养落到实处.
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