乡村学校的音乐教育因为缺乏师资、教学设备不足等诸多因素发展缓慢甚至止步不前,为了解决这些问题,教育主管部门和音乐教育工作者做了很多努力,但收效甚微。文章认为乡村学校音乐教育发展的理念应充分与应用民族音乐学理论相结合,在"多元——本位"中寻找自身优势,提倡乡村学校把乡土音乐作为音乐课的主要教学内容。乡土音乐教学不但可以在一定程度上解决师资匮乏的问题,还可以保护和传承乡土音乐。
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