初中化学教学的生活化研究

作者：王杰峰

来源：中国新通信, 2020, 22(06): 164.

• 初中化学
• 教学
• 生活化

初中阶段学生初接触化学,对学科知识的理解并不深入,加之化学学科涉及很多专业符号和化学公式,这就使得学生化学学习的难度更高。因此在教学中教师必须要采用生活化教学的方式,降低学生知识理解的难度的同时,使学生更好地认知化学的应用性价值,增强学生学好化学的信心,促进学生更好地学以致用。