以背诵方歌为主进行专科层次中医专业方剂学教学的研究

作者：冯育会; 李术钗; 刘颖

来源：中国中医药现代远程教育, 2014, 12(10): 68-69.

• 方歌
• 方剂学
• 五步教学法
• 专科

目的通过背诵方歌的"五步教学法"进行方剂学的课堂教学实验,总结、优化专科层次中医专业《方剂学》教学的方法。方法选择学校2010级中医专业专科层次学生2个班级,随机抽取一个班作为实验组,另一个班作为对照组,进行教学试验,期末成绩按"理论考试×60%+平时成绩(背诵方歌)×20%+笔记成绩×10%+考勤成绩×10%)计算。结果两组期末总评成绩无显著差异。结论背诵方歌为主的"五步教学法"可以在教学中推广应用,但是还需要在教学中改进。

• 单位
  遵义医药高等专科学校; 仁怀市人民医院