翻阅国内外电子白板在语文教学中运用的文献资料,发现都是整体教学研究,很少细化到语文教学中的某个环节中,在识字教学中的运用研究更是少之又少。本研究从小学低年级识字教学入手,将多种识字教学方式与电子白板结合,旨在为教师教学提供支撑。