核心素养作为时下的热点，对数学课堂教学具有导向作用.自然递进法作为一种教学理念，是将知识难度有梯度的排列，从而让数学知识自然生长.本文以“一次函数的图像”第一课时为例，利用“创设情境—初步探究—深入探究—巩固提高—课堂小结”等五个教学环节，生成“理解函数图像的概念—经历函数图像的作法—优化图像的作法—会求函数图像与坐标轴交点坐标”等数学知识，落实抽象能力、模型观念、数据观念、推理能力等数学核心素养.
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