教师对待幼儿消极情绪的回应及调节策略

作者：谢海云; 施若琳

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(05): 119-120.

• 消极情绪
• 情绪事件
• 教师态度
• 调节策略

教师对幼儿消极情绪的回应态度,关系到幼儿情绪能力的发展。基于教师对待幼儿消极情绪存在不同态度,忽视日常活动中幼儿消极情绪的体验,应对策略选择单一,灵活性不强等问题,提出教师对幼儿消极情绪的有效回应及调节策略,在日常活动中加强幼儿的情绪体验,提高幼儿的情绪调控能力。