关于小学低年级学生数学阅读的初步思考

作者：陶前三

来源：新课程导学, 2020, (34): 53-54.

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阅读是对文本的有效加工和理解的过程,在数学的学习中也涉及文本,所以数学也需要阅读。数学的阅读有助于培养小学生的多种数学思维,激发小学生自主学习的兴趣,提升学生的数学核心素养。但目前低年级学生的数学阅读习惯和阅读能力并不理想,存在四个方面的问题:一是没有阅读文本的习惯,二是对阅读文本一知半解,三是对文本关键词的理解存在偏差,四是缺乏已有知识的理解及运用。因此,我针对这几点问题,对低年级小学数学阅读教学方法展开探究。