读出新意 写出快乐――小学语文读写结合实践途径探究

作者：刘素芳

来源：名师在线, 2023, (32): 29-31.

• 小学语文
• 读写结合
• 实践途径

语文教师要以提高学生语言运用能力，落实核心素养目标为主要目的，积极探寻读写结合的实践途径，将阅读和写作两个主要教学项目融为一体，让学生在阅读的过程中自主建构知识，在写作的过程中获得综合发展，将读写结合教学模式的价值最大化。文章以统编语文教材为例，从以阅读为基础、以写作为关键两大层面，钻研和分析小学语文读写结合的实践途径，让学生通过解析语句、朗读文本、仿写和创作等方式，将阅读和写作结合起来，从而同步提升读写能力。