留守青少年厌学自悯与问题行为的相关性

作者：罗小漫; 何浩; 潘彦谷

来源：中国学校卫生, 2021, 42(07): 1059-1063.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.07.023

• 无助状态,学习
• 行为
• 精神卫生
• 回归分析
• 青少年

目的分析留守青少年厌学、自悯与问题行为的现状,并探讨自悯在厌学与问题行为之间的调节作用,为缓解或减少留守青少年的问题行为提供相关依据。方法采用方便抽样的方法,选取四川省达州市开江县2所普通中学的1 285名中学生为调查对象,其中留守青少年895名;采用厌学量表、自悯量表以及问题行为量表进行问卷调查。结果男生的自悯与外化问题行为得分高于女生,而女生的内化问题行为高于男生(t值分别为2.13,1.98,-2.05,P值均<0.05);留守青少年的厌学、内化问题行为得分高于非留守青少年,而非留守青少年的自悯得分高于留守青少年(t值分别为2.01,2.08,-1.99,P值均<0.05);独生子女的外化问题行为高于非独生子女(t=1.95,P<0.05);初中生的外化问题行为得分高于高中生,而高中生的内化问题行为高于初中生(t值分别为2.03,2.02,P值均<0.05)。厌学与问题行为呈正相关,自悯与问题行为呈负相关,厌学与自悯呈负相关(r值分别为0.37,-0.49,-0.46,P值均<0.01)。结论厌学与留守青少年问题行为存在正相关,应重视留守青少年自悯能力的培养。

• 单位
  西南财经大学; 铜仁幼儿师范高等专科学校