科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着社会信息化的快速发展,国家出台了各类提升教师和学生信息素养的政策文件,其中,《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》阐明了信息化社会的教师需具备5个维度的信息技术应用能力及实施要求。文章以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为基础,结合贵州省教育信息化发展情况及中小学教师信息素养基本情况,从教育信息化理念、课程组织评价、创新教学运用、网络空间运用、课堂教学管理、自身专业发展等6个维度构建中小学教师信息素养结构体系,每一维度均分为初级、中级、高级3个水平层次。以构建的中小学教师信息素养结构体系为基础,开展中小学教师信息素养测评,根据测评结果制定有关提升教师信息素养的培训内容,循序渐进地改善、提高教师信息素养。
- 单位
