朗读教学的现状及对策

作者：潘云霞

来源：西部素质教育, 2018, 4(09): 240.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201809155

• 朗读教学
• 小学阶段
• 朗读训练

文章首先论述了小学阶段朗读教学主要存在的缺少指导、无视情感、弱化参与的现状,然后结合教学经验,就如何有效进行小学朗读教学提出了建议,包括重视指导,培养读书方法;领会文本,训练情感朗读;形式多样,激发参与热情。