初中生物学教师对核心素养认知情况的调查研究——以黑龙江省为例

作者：张艳

来源：中学生物学, 2021, 37(01): 68-70.

• 核心素养
• 初中生物学
• 认知水平

为了解黑龙江省初中生物学教师对核心素养的认知情况,对全省13个地市的初中生物学教师进行了问卷调查,结果显示教师对核心素养的认知处于中等水平,教师对核心素养的理解的存在误区,在教学中落实生物学学科核心素养存在畏难情绪,面临许多困难。基于调查结果,提出培养学生生物学学科核心素养的途径和策略。