借助预习提问 提升课堂效率——以“特殊的平行四边形”为例

作者：许怡菲

来源：中学数学教学参考, 2022, (30): 4-6.

• 预习提问
• 课堂效率
• 以学定教

学会提问是学生进行有效学习的前提,有助于培养学生的问题意识和批判性思维能力,促进教与学的有效互动。教学中,教师可通过预习提问,促进学生有效阅读,同时帮助教师正确判断学生的认知起点,以学定教;通过对学生提问的引入和纠正,培养学生的规范表达能力,形成学中教的研究性学习氛围。