少数民族地区的外语教学不能局限于语言知识的授予,更要注重培养灵活运用外语进行跨文化交流的能力,这就要求教师通过外语教学中的人文素质教育不断提升学习者的人文素养。关于我国少数民族地区外语教学人文素质教育的几点思考:(1)民族文化的继承和发展是外语教学须承担的一个重要使命;(2)多元一体主义是少数民族地区外语教学应该遵循的文化观。(3)在外语教学中还要强化学习者的文化适应性,深刻洞悉不同文化之间的差异性。
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