培育积极向上、理性平和、自尊自信的积极社会心态是当前国家对学生教育所提出的新要求，对提升学生的精神素养与社会主义责任感拥有难以替代的功能和作用，而将“讲好中国故事”融入积极社会心态培育与培养中，可以拓宽培育途径，提高培育质量，帮助学生提高自身的积极社会心态。文章结合“讲好中国故事”的内涵，探究讲好中国故事在积极社会心态培育中的可行性，并提出相应的应用策略。
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