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摘要
教育数字化转型背景下，推进教学治理体系和治理能力现代化，是中小学聚焦全面深化教育改革、提升人才培养质量的重要途径。本研究基于文献分析，梳理了中小学教学治理的基本特征，以活动理论为依据，从治理主体、治理客体、治理方法三方面构建了中小学教学治理框架：以发展学生核心素养为导向，以教师、学生、家长、管理者、教研员等作为治理主体，遵循一定的制度规范，使用教育云平台及平台上汇聚的教育数据，从课程建设、教学、教研等方面协同，开展科学、精准的治理。基于框架，针对中小学教学治理中的问题，从更新治理主体的治理理念、以学生核心素养培养为导向聚焦数字化教学创新、促进教育云平台和教育大数据的应用等三方面提出了治理路径。
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