<正>听、说是语言课程的基本功。英语不是我国学生的母语,没有日常语言环境,这时课堂教学中的听和说对于提高学生英语表达和应用能力就非常重要。但在实际教学中,学生受到母语等因素的影响,英语听、说学习效果不佳,此时如何构建高效的听、说教学活动就成为教师研究的重点课题,并在教学中尝试不同的方法开展教学活动,提升英语听说教学水平。一、设计分组合作学习活动分组合作学习是教师落实其他教学方法的前提条件,本身也是教学活动策略之一。分组合作学习的关键在于分组的合理性与科学性。教师在分组时需要考
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