文章以小学数学的教学改革为最终的落脚点，从小学数学计算教学算理的结构分析着手，提出了小学数学计算教学中算理教学的有效策略，以培养学生的计算能力，提升学生的数学素养，使学生具备解决问题、分析问题的能力和意识，在构建数学模型、类比分析的过程中，使学生构建起完整的数学知识体系。
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