<正>随着财政投入的不断加大,欠发达地区的教育硬件设施配备不断完善。相比而言,教师培训、学校管理等教育质量提升的"软件"要求则是更难啃的"骨头"。为了帮助弱势群体跳出"贫困陷阱",实现《中国教育现代化2035》的宏伟目标,培训一大批"下得去、留得住、教得好"的乡村教师成为首当其冲的任务。"要着力改革体制,鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设","注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源"……党和国家发布了一系列文件,并采取多种举措补充和提升乡村的师资
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