线上线下混合式教学在组织学与胚胎学教学中的应用

作者：张可爽; 郎尉雅; 孙丽慧; 廉洁; 李林; 姚宏波; 张萌; 王月静; 张海燕^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2021, 20(07): 769-772.

• 线上线下混合式教学
• 组织学与胚胎学
• 教学质量
• 应用

目的探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法将2020级精神医学专业学生随机抽取两个班为实验组(n=100), 采用线上线下混合式教学;2020级全科医学专业学生随机抽取两个班为对照组(n=99), 采用传统教学。对两组学生在线测试成绩、期末成绩及调查问卷满意度进行评价。所有数据采用SPSS 19.0进行统计学处理, 组间比较采用t检验。结果实验组在线测试成绩[(8.55±1.18)vs.(6.33±0.91)]及期末成绩[(85.56±3.32)vs.(72.24±2.71)]均高于对照组(P<0.05);实验组对线上线下混合式教学能提高学习兴趣、学习自主性、管理时间的能力、团队协作能力、师生之间的互动交流、对知识的理解与记忆能力的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论线上线下混合式教学提高了组织学与胚胎学的教学效果, 提升了学生学习的兴趣及自主学习能力。

• 单位
  基础医学院; 齐齐哈尔医学院