该文以国家对专业型人才的需求和工程教育专业认证标准评估要求为出发点，基于OBE理念，贯彻课程思政的教育主线，对可编程控制器原理及应用课程考核环节与评价方法进行了探索与分析。依据考核可衡量、可评价的特点，重新调整了教学环节和教学方法，强化了立德树人的思想，构建了面向成果产出能力指标点的评价体系，真正达到OBE工程教育目标，对其他相关课程的教学具有一定的借鉴和参考作用。
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