高中“数学欣赏”教学的认识与实践——以欣赏“无限”为例

作者：黄荣

来源：数学之友, 2023, 37(03): 41-45.

• 数学欣赏
• 无限
• 数学文化
• 跨学科教学

针对注重解题应试而忽视数学内涵之美的教学现状，倡导数学欣赏.数学欣赏的要义在于欣赏数学的真善美，本文旨在探索数学欣赏的主题课，呈现欣赏“无限”的教学设计.