探究小学数学核心素养问题驱动下的“说理”课堂

作者：游智顺

来源：知识文库, 2021, (07): 39-40.

<正>数学教师对小学生开展课程教育的过程中应该关注到核心素养的要求,重视通过多种方式给班级学生实施更高层面的知识讲解,立足课堂教学强化班级学生的学科素养,这样利于课堂教学效果的提高。数学教师需要在核心素养指导下革新陈旧的讲解方式,让班级学生理解基础知识的同时全面掌握原理知识,让学生们对原理知识进行灵活性的运用。所以本文分析数学教师怎样在核心素养指导下开展高水准的说理课堂,提高小学生对课程知识的实践运用能力。