学习是建构知识的过程,同时又伴随学习能力的提升。实现对课程知识的深刻理解与整体把握,是课程学习的基本要求。大学生用已有的学习认知与学习经验进行课程学习,普遍存在学习浅层化的问题,需要更新学习认知,掌握课程知识建构的基本方法。课堂教学中,教师既要主动教给学生有结构的知识,还要帮助学生完善学习思维方式,提高课程知识建构的能力。
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