基于“四个评价”的高职课堂教学质量学生评价改进策略研究

作者：严玲玲

来源：职业教育, 2023, 22(05): 22-25.

• 四个评价
• 高职院校
• 课堂教学
• 质量评价

“四个评价”引领高职课堂教学质量学生评价。基于“四个评价”理念，对高职课堂教学质量学生评价的内在逻辑、有效路径、影响因素等方面进行研究，提出了基于影响因素分析的课堂教学质量学生评价改进策略。

• 单位
  广州番禺职业技术学院