历史课程是高中学年段的重点课程，历史教学的目的并非局限于简单的基本知识传授，更在于学生核心素养的养成和综合能力的强化，审辩思维便属于其中之一，随着教改工作的继续深入，其重要性也愈发凸显。审辩思维培养并不是一蹴即至的，需要按部推进，教师要有意识地做好日常引领，不忽视教学点滴，本文主要就以此为核心，就高中历史教学中的审辩思维培养策略展开分析。
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