为提升学生的英语阅读能力,笔者采用行动研究方法,以在课堂上实施SSR持续默读的方式,对所教班级学生的英语阅读活动进行了为期一年的跟踪调查。结果发现,辅以合适的英语分级阅读读本,SSR持续默读能帮助学生消除英语阅读的畏难情绪,培养自主阅读的习惯,提高阅读的技巧和策略,扩大词汇量,获得阅读的愉悦感,最终提升英语阅读能力。
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