<正>由特殊到一般,再由一般到特殊的反复认识的过程是人们认识世界的基本过程之一.这种认知模式通过对个例的认识与研究,形成对事物的初步认识,再由浅入深、由现象到本质、由局部到整体、由实践到理论,认识事物的本质,最后再结合本质回到个例探究.对数学而言,这种学习新事物的认知模式也常常被应用于教学中,这种认识新知识的过程就是数学研究中的"特殊到一般再到特殊"思想.本文研究的几何图形蕴含着平行、全等、相似等
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