<正>一、谈话导入,引入课题师:我手中拉紧的线和弓上绷紧的弦可以看作什么呢?生:线段。师:还记得线段的样子吗?生1:线段是直直的线。生2:线段有两个点。生3:线段直直的,有两个端点。师:这节课我们就研究像线段一样具有直直的特征的线。二、实践探究,感知概念1.认识射线。(1)观察射线。师:老师带来了几幅美丽的夜景图请大家欣赏。绚丽的灯光把夜晚装扮得多么漂亮。请同学们边观察边想两个问题:
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