图像时代下小学美术教学的“趣味性”研究

作者：苏瑜

来源：美术教育研究, 2018, (14): 143.

• 图像时代
• 小学美术
• 整合策略
• 趣味教学

小学美术学科担负着培养学生美术素养的重任。图像化是信息技术发展下的时代标志之一,在图像时代,学生图像解析能力的培养显得尤为重要。该文从运用多媒体创设图片情境、运用图像处理软件辅助教学、运用电子白板搭建互动环境三个方面,阐述了在图像时代下,美术教师如何把握信息技术处理工具,有效构建趣味教学模式。