德国教材“物质的量”内容编写中的教与学思想探析

作者：冯肖肖; 张姝颖; 周青; 闫春更

来源：中学化学, 2018, (09): 16-18.

• 物质的量
• 摩尔质量
• 教与学
• 思想探析

<正>一、问题的提出"物质的量"部分内容在中学化学中占有非常重要的地位。"物质的量"既是联系宏观世界和微观世界的桥梁,也是化学计量的基础。由于摩尔、物质的量、微粒数、阿伏加德罗常数等多个抽象概念同时出现,且彼此间联系紧密,造成了学生的认知困难。帮助学生建构完整的"物质的量"概念体系,有利于学生运用宏观和微观相结

• 单位
  西北工业大学; 陕西师范大学