“双减”让教育回归本质

作者：秦风明

来源：山西教育, 2021, (10): 16.

<正>7月下旬,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,着力减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,着眼于建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,意在缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。靴子虽已落地,但并不意味着"鸡娃时代"成为过去,家长的焦虑依然存在。焦虑的原因无非是应试教育、攀比心理。应试教育的本质是以考试分数、