翻转课堂作为一种以学生为中心的新型教育模式,尤其适合英美文学这种内容多课时少又需大量课下阅读内化理解的课程。但在实践过程中,不少一线教师也发现了其弊端,比如无法对学生课下自主学习质量进行有效监控,课上翻转的环节也由于时间限制无法兼顾每个学生的学习效果。但若引入BOPPPS模式来设计英美文学教学,便可以有效解决翻转课堂的不足,使课程教学更加合理科学,优化教学效果。
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