摘要

词汇问题是制约外语学习的关键,也是近些年来许多外语工作者不断深入探讨和研究的一个重要问题。如何呈现新词汇以及如何引导学生在语言情境学习中感知和应用,对提高中学英语词汇教学的效率具有重要的意义。