“工具箱”听力教学模式初探

作者：朱少彪

来源：中学生英语, 2019, (04): 22.

<正>1.引言听说读写译五种基本语言技能中,听读是输入理解技能,说写译属于输出表达技能,其中听是学习者语言习得和社会交往的重要条件,严格意义上应称作听力理解,即学习者运用语言及背景知识对语音信息进行解码的过程,包括感知、理解和应用三个阶段。中学听力教学普遍存在"目标模糊,教学随意"现象,主要表现为:教听力成了考听力,听力训练变成听力轰炸,或把听力课上成阅读课,语言背景知识灌输过多,导致听力训练不足;程式化课堂教学冲淡语言