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摘要
本研究的目的在于探讨CDIO教学模式在骨科教学中的应用效果。通过采取实验性研究,将符合纳入标准的五年制临床医学专业班级,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式授课,实验组采用CDIO教学模式授课。比较两组学生授课前后的自主学习能力、授课后考试成绩和对教学方法满意度,发现授课后实验组学生的自主学习能力、考试成绩和对教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义。因此,在五年制临床医学专业教学中运用CDIO教学模式能有效提高教学质量。
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单位内蒙古医科大学第二附属医院
