文化新建:初中学业质量改进新思路

作者：徐冬青

来源：中小学管理, 2018, (09): 47-49.

• 初中教育
• 学业质量
• 主体质量观
• 自育自学
• “责怪的文化”
• “自我调节的文化”
• 外在学习
• 内在学习

改进初中学业质量,需要树立"以学生为学习主体"的主体质量观,坚持"以学生为中心"的质量改进理念,保障初中教师的专业地位,建立科学有效的质量反馈机制,完善学业支持系统,让教师有更多自主空间,培育家庭、学校和社区之间积极的合作氛围。初中教育需要突破传统的质量文化瓶颈,树立质量改进的新文化追求。

• 单位
  复旦大学