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摘要
随着研学旅行的兴起，景区成为研学旅行的重要目的地和资源供给方，并在研学实践中发挥着重要作用。但就实际情况来看，目前景区研学实践过程中存在着自行开发的研学课程质量不高、结合自身资源优势开发研学课程意识较弱、有效的景区研学课程体系尚未形成等问题。如何开发具备科学性、教育性和实践性的研学课程，成为景区研学产品开发过程中亟须解决的问题。文章以江苏宜兴善卷洞风景区为案例地，采用PBL教学法，通过创设问题、明确课程目标、分组合作探究、多样化教学评价等方式进行研学旅行课程设计，以期为正在开发研学课程的风景区及相关旅游企业提供新的思路。
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单位无锡工艺职业技术学院
