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摘要
针对目前高职院校专业建设存在的瓶颈,结合《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神,以汽车智能技术专业建设为案例,以学生学习成果产出为导向,设计具有本地特色、运作性强、可测精确度高的专业诊断评价模型。依据专业发展过程状态数据,采用分层分析法,从保障度、显示度、适应度、质量度、产教融合度、贡献度六维度构建专业评价模型,构建专业评价的层次结构模型和三级评价指标体系,确保专业建设质量评价的科学、规范、有效。
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针对目前高职院校专业建设存在的瓶颈,结合《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神,以汽车智能技术专业建设为案例,以学生学习成果产出为导向,设计具有本地特色、运作性强、可测精确度高的专业诊断评价模型。依据专业发展过程状态数据,采用分层分析法,从保障度、显示度、适应度、质量度、产教融合度、贡献度六维度构建专业评价模型,构建专业评价的层次结构模型和三级评价指标体系,确保专业建设质量评价的科学、规范、有效。
