基于儿童立场的小学语文文言文教学研究

作者：张陆慧; 王娟

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(09): 37-40.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.09.010

• 文言文
• 编写特点
• 教学策略

小学生学习文言文既是传承民族文化、培育民族精神的需要,更是落实语文学科核心素养的需要。统编教材选编的文言文数量增加、选材多样、跨度拉长、价值丰富,用好教材中的文言文,把握文言文教学尺度,提高文言文教学实效,需要教师立足教材,明确文言文编写特点,基于儿童立场选择文言文教学策略。

• 单位
  吉林省教育学院