<正>随着现代化教学手段的发展和普及,计算机辅助手段,尤其是多媒体课件在课堂教学中的运用越来越广泛。多媒体教学日益成为各级各类教育教学机构的"新宠儿",有些机构甚至将现代信息技术的运用作为评价课堂教学优劣的硬指标。在"一票否决"的评价标准下,许多教师为了上好一堂公开课,将注意力都放在多媒体技术和功能的开发上,以装备精良呈先声夺人之势。这种导向直接导致多媒体等信息技术在课堂教学中过度使用,即使有的课堂类型和教学主
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