“双高”背景下高职院校行政人员职业素质提升机制构建

作者：林洁

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2022, (05): 76-79.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2022.05.012

• “双高”
• 高职院校
• 行政人员
• 职业素质

在发展职业教育大有可为的历史机遇中,现有的“双高”建设单位或正在积极创建的“非双高”院校需重视行政人员队伍的培养,以保障管理工作顺利运转,提升学校综合实力。行政人员的知识技能素质、心理素质与内驱力素质与“双高计划”建设的能力要求存在一定差距,职业倦怠频繁发生。结合职业素质分析模型,高职院校应加强专业岗位素质培育,重塑核心柔性职业素质,激活行政人员的内生动力,端正态度和价值观,促进学校由内趋外的发展,实现“双高”办学目标。

• 单位
  闽江师范高等专科学校