活动理论视域下小学实践活动校本课程开发研究

作者：王文婷

来源：新课程, 2020, (04): 60-61.

• 活动理论
• 小学实践活动
• 校本课程

随着新课改的逐渐深入,素质教育的提出使教师意识到培养学生全方面能力,提高学生综合素养的重要性,在小学通过实践活动能够有效增强学生的实践应用能力,让学生能够更好地认识社会,了解自然,读懂自己,因此,开发小学实践活动校本化课程势在必行。对活动理论视域下小学实践活动校本化课程开发进行探究。