《年、月、日》学习工具制作综述

作者：段兆晖

来源：中国信息技术教育, 2019, Z1: 113-116.

<正>特色与亮点根据学生的年龄认知特点,在设计《年、月、日》学习工具时,充分考虑工具的交互性和实用性,让学生在获得知识的同时,更有学习的获得感,让学生成为学习的主人。学习工具在设计时有两个关注点:一是关注学生的学习方式,注重探究式学习,注重学生的参与体验。不但让学生理解"年、月、日"的来历,更要让他们知道为何"这